小学推行用ABCD取代分数 金山黄浦试点效果良好

　　分数将被ABCD等级和细分的考核项目代替，在每一项标准下，教师给出相应的评语。比如，语文成绩不再是分数，而是给出等第后，下面细分“阅读”、“课堂表现”、“注意力”等多个考核项目，老师写出为什么给出此等第，学生在哪几项还需努力等。

　　新学期开始，上海一、二年级小学生的成绩单上可能不再出现具体的分数，取而代之的是知识技能、课堂习惯、综合实践等板块，每一块下还细分若干“小项目”，每个板块都以A、B、C、D四个级别评价，并附上老师的学习建议。

　　昨日，上海市教委公布，自2013学年起，在全市重点推进小学一、二年级成绩评估等第制，并逐步扩大至小学中高年级，这意味着等第制将全面取代传统的评分制。

　　上海市教委指出，目前小学的教学与评价存在一些偏离课程标准要求的现象，比如过分注重教学、作业和分数评价，学生必要的学习经历被忽视等。这些现象影响了小学生尤其是低年级学生的健康成长，引起了社会对小学阶段课程改革的质疑。

　　去年以来，上海在金山、黄浦两区试点推行教学“等第制”，细化教学要求和评价体系，，金山区统计发现：无论语数外中的任何板块，试点学校的优秀率和优良率都明显领先非试点学校。

　　新学期，上海鼓励全市各区县和学校“以点带面”推进等第制，可以选择若干学校和若干学科先行先试，积累经验后再逐步推广到所有学校和年级。